Je rejoins Clochette dans son amour pour Gilles !

**supernova**

Mais la filière professionnelle n'existe pas en 6e, non ?
Tu parles également de rythmes bien différents entre le primaire et la 6e. Ne serait-ce pas au professeur des écoles de CM2 de préparer les élèves à ce changement ? A l'époque où fiston était concerné, son instituteur avait instauré le cahier de textes, et échangeait quelques cours avec la classe de CM1.

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Là où tant d'hommes ont échoué, une femme peut réussir.
[Talleyrand]

**diega**

Citation:

Mais attention ! Je ne dis pas que les bons iront aux collège et les mauvais iront travailler. Mais bon, la filière professionnelle existe aussi et souvent c'est les parents qui font des mains et des pieds pour que leur gamin aille en filière général alors que le gamin se ferait nettement moins chier et serait plus à son aise dans une filière professionnelle.

Si les filières pro étaient un peu plus mises en valeur, et pas seulement considérés comme des sections "poubelle", ça serait plus facile.

Citation:

Ne serait-ce pas au professeur des écoles de CM2 de préparer les élèves à ce changement ?

Un des problèmes pour ça, c'est que les enseignants de primaire ne sont pas sensés donner des devoirs, et qu'en 6ème, les gamins en sont débordés !

**clochette26679**

diega a écrit:

Si les filières pro étaient un peu plus mises en valeur, et pas seulement considérés comme des sections "poubelle", ça serait plus facile.

Elles ne sont pas considérées comme filière poubelles ! Le seul problème c'est que pour accéder à des filières il faut être allé jusqu'au brevet et pour aller jusqu'au brevet, il faut aller en 6e, 5e, 4e, 3e et donc en passer par le collège unique...
Rien n'est fait pour orienter un élève, dès la 6e, vers une autre voie que la voie générale...

diega a écrit:

Ne serait-ce pas au professeur des écoles de CM2 de préparer les élèves à ce changement ?

Un des problèmes pour ça, c'est que les enseignants de primaire ne sont pas sensés donner des devoirs, et qu'en 6ème, les gamins en sont débordés ![/quote]

En CM2, les professeurs donnent des devoirs ! Un élève qui réusit en CM2, réussira en 6e... qu'il ait ou non beaucoup de devoirs ! L'échec en 6e peut être prévu bien à l'avance ! On ne devrait pas plafonner le passage en 6e à 11 ans, on devrait laisser chaque enfant aller à son rythme et, à la rigueur, créer des sections spéciales...

Mais avec des Si... je serais ministre et riche...

**supernova**

Mais continue à le dire, Clochette, que chaque enfant avance à son propore rythme.
On finira par vous entendre.

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Là où tant d'hommes ont échoué, une femme peut réussir.
[Talleyrand]

**diega**

Citation:

En CM2, les professeurs donnent des devoirs !

Le volume de devoirs n'a cependant rien à voir. Ma fille, actuellement en 5ème, avait en CM2 une enseignante qui n'était pas contre les devoirs et en donnait déja pas mal. Mais quelle difference avec ce qu'on lui a donné en 6ème, tout en lui disant qu'il fallait qu'elle s'organise !
Elle a passé son 1er trimestre à ne faire que ça (et moi avec elle), ce qui lui a permis d'avoir de bons résultats. Quand à l'organisation, c'est plutot une selection des choses sur lesquelles il faut passer du temps et des choses moins importantes.

Il y aurait une progression dans la charge de devoirs, cela pourrait être profitable à tous.

**diega**

Quand à laisser avancer les enfants à leur propre rythme, ayant mon second enfant de 9 ans qui est hyperactif et dyslexique, je ne peux que être pour à 100 % !